Acerca de Fernando Vera

Soy Doctor en Ciencias de la Educación, c/m en evaluación y acreditación. Por sobre todo, me motiva el cambio transformacional de personas y organizaciones.

Coaching ejecutivo

El coaching ejecutivo es una potente herramienta porque te ayuda a buscar nuevas formas de observar la realidad. Ampliando tu mirada, encontrarás nuevas opciones y alternativas que antes no veías y tendrás más herramientas para superar los obstáculos y alcanzar tus objetivos.

One-Minute Paper

 

One-Minute Paper es una técnica de aprendizaje activo que implica al estudiantado a través de un par de preguntas planteadas al inicio, durante o al término de la clase. En esta actividad, las y los estudiantes escriben una respuesta a un par de preguntas abiertas, en 1 o 2 minutos. Si se la usa al término de una clase, la respuesta servirá como retroalimentación. Las preguntas podrían ser: “¿Qué es lo más importante que has aprendido hoy?”, “¿Qué te resultó más difícil de la clase de hoy?” También se podrían plantear preguntas durante la clase a modo de transición entre temas para así reflexionar o resumir la información y para identificar qué aspectos reforzar. Ver presentación

Cognitive skills are not enough

This video captures a 2010 presentation Professor Heckman made in Chicago to business leaders and policymakers. Professor Heckman argues that developing early social and emotional skills is critical for creating a productive adult—countering the argument that cognitive skills matter most. An excerpt of his speech is followed by testimonials from business leaders and local policymakers about the importance of social emotional skills in today’s economy and society.

Ikasnabar 2018

Ikasnabar es un congreso internacional sobre tecnología educativa en Universidad del País Vasco (España). Tuve la oportunidad de exponer sobre “integración de tecnologia digital para la inclusión social”. También construí lazos importantes con académicas de diversas partes del mundo. Ver libro del congreso.

Enfermería Basada en la Evidencia (EBE)

Según la evidencia internacional, la competencia investigativa se observa descendida en profesionales de enfermería. Poco se investigad desde la evidencia para así implementar las menores prácticas del cuidado enfermero, a nivel global. De hecho, al revisar las currícula de enfermería, a nivel nacional, no se aprecia la formación de la práctica basada en la evidencia. Por su parte, según mi propia experiencia, la mayoría de las propuestas de investigación de estudiantes de pregrado tributan a otras áreas de la salud, dejando muy atrás al cuidado como pilar de la enfermería como ciencia práctica. Motivado por esta realidad, decidí investigar.

Lo más gratificante de todo este esfuerzo intelectual es que mi ponencia “Enfermería basada en la evidencia en docentes universitarios chilenos” ha sido aceptada por el Comité científico de los muldiamente conocidos congresos organizados por FUNCIDEN. Agradezco a los 180 profesionales de enfermería que respondieron el cuestionario, de los cuales, 40 son hombres y 140 mujeres (22% y 78%, respectivamente), con una edad media de 46 años (SD: 10,1). Se trata de un nuevo desafío que me tiene muy contento. De hecho, actualmente estoy embarcado en mi segunda investigación en en el área de la salud. Mi actual investigación lleva por título “Síndrome de burnout en profesionales de salud en tiempos de COVID-19”, la cual espero presentar en otr ocngreso internacional. Si pertenece al área de la salud, quedas cordialmente invitado a colaborar siguiente Cuestionario.

 

 

 

Participando en Redes Innovaestic 2020, Universidad de Alicante

REDES-INNOVAESTIC 2020 es un encuentro que aglutina las XVIII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria (REDES 2020)  y el  IV Workshop Internacional de Innovación en Enseñanza Superior y TIC. Este evento internacional nace en el seno del Programa Institucional Innovación, Investigación, Internacionalización y Colaboración en Educación (I3CE) 2016-2020 del Instituto de Ciencias de la Educación-ICE (Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa) de la Universidad de Alicante. Tengo el honor de ser parte de este equipo desde agosto 2019, gracias a un vínculo creado en mi última estancia académica en junio 2019 en Europa, específicamente, durante mi participación como expositor sobre el modelo Flipped classroom en Universidad de San Jorge, Zaragoza (España).

Este importante congreso internacional se realizaría en la hermosa ciudad de Alicante en junio 2020. Pero, debido a la emergencia sanitaria mundial, la organziación decidió hacerlo en modalidad virtual. Las líneas temáticas son las siguientes:

  •  Línea temática 1: Resultados de investigación sobre la docencia en la Educación Superior
  • Línea temática 2: Acciones educativas innovadoras en la Educación Superior
  • Línea temática 3: Acciones de mejora derivadas de la evaluación y de los indicadores de la calidad docente en la Educación Superior
  • Línea temática 4: Innovación docente en torno a los procesos de enseñanza-aprendizaje inclusivos
  • Línea temática 5: Acciones de apoyo, orientación y refuerzo al alumnado para la mejora de la formación y de los resultados en la Educación Superior
  • Línea temática 6: Nuevas metodologías basadas en el uso de las tecnologías (TIC o TAC) en la Educación Superior
  • Línea temática 7: Investigación e innovación en enseñanza no universitaria para tender puentes con la Educación Superior.

Tengo la fortuna de participar como investigador principal con una ponencia sobre Flipped classroom y como co-investigador en estado de Flow. Sobre el Flipped classroom, la opinión generalizada es que este modelo se va imponer en todo el mundo. En su versión on-line, este evento se desarrollará entre 4 y 11 de junio de 2020. Ya he podido interactuar con académicos de diversas universidades españolas. El libro de actas ya esta disponible. Lo comparto aquí.

The Good Doctor

Entendemos la expresión oral como la habilidad para transmitir deseos, necesidades, pensamientos e ideas, de manera significativa, mediante el uso de estructuras sintéticas, pragmáticas, semánticas y fonológicas apropiadas en una determinad lengua. Por tanto, comprende un conjunto de técnicas para comunicarse oralmente con efectividad, en otras palabras, expresar lo que se piensa sin barreras. Se presenta en dos formas diferentes: la espontánea y la reflexiva.

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Universidad de Alicante

La Universidad de Alicante es una universidad pública española, con sede en San Vicente del Raspeig, Alicante. Fue creada en 1979 sobre la estructura del Centro de Estudios Universitarios que comenzó a funcionar en 1968 y como heredera de la Universidad de Orihuela de 1569. Tendré la fortuna de conocer esta importante universidad española, con ocasión de un congreso de educación por realizarse en el 4 y 5 de junio 2020.

Todo está en nuestro móvil

Todo está en nuestro móvil. Es verdad. Todo parece estar digitalizándose, alrededor del mundo. A modo ilustrativo, el famoso Free flow en Chile, los pasajes aéreos, los pasajes de buses, el Renfe en España, el PassBook, el Pass Wallet, las noticias, el tiempo, el Kino en línea, el campus virtual y las compras digitales, como tendencia global.  También muchos cajeros de supermercados están siendo reemplazados por sistemas de autoservicio. Por cierto, están surgiendo los supermercados on-line, que nos facilitan la vida. Artículo completo